一、概述
　　

　 （一）学校概况
　　广西艺术学校，始建于1959年。是一所全日制国家级重点中等职业学校，是国家财政全额拨款并具有独立法人资质的全民所有制事业单位。是学校分设园湖和长堽两个校区，占地51亩，其中园湖校区39亩，长堽校区12亩。

　　学校开设有戏曲表演、舞蹈表演、音乐表演(声乐和器乐)、杂技与魔术表演、播音与节目主持、美术设计等6个专业。近几年来，在自治区文化厅的正确领导下，在自治区教育厅的精心指导下，学校领导班子认真贯彻落实党的教育方针，坚持“厚德博艺，知行合一”的办学理念，围绕“苦练内功、加强管理、提高质量、打造特色”的发展主题，狠抓办学质量，突出办学特色，以加强基础设施建设和提升内涵建设为抓手，大力实施品牌强校战略，取得了跨越式发展。 戏曲表演、杂技与魔术表演、舞蹈表演和音乐表演等4个专业被评为自治区级示范专业。2010年，学校被自治区教育厅、财政厅认定为自治区职教攻坚“示范性中等职业学校”。2010年，舞蹈表演专业实训基地被广西教育厅认定为“广西中等职业教育示范性实训基地”。2011年，学校被文化部文化艺术人才中心认定为文化行业职业资格定点培训机构。2012年12月学校被自治区教育厅、财政厅认定为“广西中等职业教育示范特色学校”。2013年，学校舞蹈表演专业被教育部、文化部、国家民委认定为“全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点”，学校被自治区教育厅、自治区民族事务委员会、自治区文化厅认定为“广西中等职业教育民族文化技术技能人才培养培训基地”， 国家人力资源和社会保障部职业能力建设司颁发的“职业技能鉴定站”。

　　近年来，学校采取“校团挂勾、订单培养”与“双向洽谈、自主择业”相结合的方式办学，先后与广州军区战士杂技团、成都军区战旗杂技团、大连杂技团、区直八大剧团以及地市剧团合作办学，毕业生就业率在90%以上。

　　学校现有固定资产数量38286件，价值6843万元，流动资产889万元。

　 （二） 学生情况

　　我校目前有在校生人数1240人，其中2016年度招生403人，2016届毕业生人数151人，巩固率为56%。学生年龄段为分布为6－18岁，女生比例偏多，学制分为三年制、四年制、五年制。其中舞蹈表演、国标舞专业分三年制和四年制，杂技与魔术表演专业为五年制，美术设计、播音与节目主持、音乐表演、戏曲表演专业为三年制。2016年培训规模320人次。

　 （三）教师队伍
我校现有专任教师158人，师生比为1:7 。其中双师型教师共有103人，占教师比例65%，兼职教师28人，占教师比例18%。专任教师本科以上学历 86人，占教师比例54% ，研究生以上学历15人，占教师比例9.5% ，专任教师中高级职称共25人，占教师比例16%，中级职称58人，占教师比例36.7%，以上数据与上一年相比变化不大。教师队伍年龄、专业结构合理，能够适应职业教育发展需求。

     （四）学校设施设备

　　我校拥有丰富的教学设施设备资源，仪器设备总价值590余万元，比上年同期增长77006元，生均教学仪器设备值为4749元，生均实训实习工位数为0.9个/人。学校建设有3个实验剧场（桂花剧场、舞蹈实训基地和长堽校区剧场），30个排练场，64间琴房，5间画室，14个多媒体教室，2个电脑教室，建有播音主持实训教室、音乐实训室、舞蹈实训室、美术展厅、书画与装裱室、教师书画创作工作室等实训设施，学校共有纸质图书40000册，生均纸质图书为32.26册，与上一年度相比增长了0.03册。2016年新投入建设民族文化教学大楼，综合大楼设计为6层，建筑总面积为5000平方米，基底占地面积710平方米，主体建筑高度为37米，主要建设内容有“5室3中心”：包括杂技与魔术表演专业实训教室；播音与节目主持专业实训教室；影视动漫实训教室；民族文化教学及演示教室；文化干部继续教育与社会文艺培训考级教室；中国-东盟文化艺术教育交流中心；民族民间艺术和广西非物质文化展示中心；图文信息网络中心。

 　　二、学生发展

　 （一）学生素质
　　我校学生思想政治素质较好，能遵守《中等职业学校学生守则》和《中等职业学校学生日常行为规范》，思想上无不良倾向，学生文化课合格率为60%，专业技能合格率为85%，体质测评合格率为83%，2016年度毕业率为100%。

　 （二）在校体验

　　我校学生总体对学校的满意度较高，对理论学习满意度一般，专业学习满意度较高，实训实习满意度较好，校园文化与社会满意度高，对生活满意度较好，校园安全满意度较高，毕业生对学校均较为满意。

　 （三）资助情况

　　我校严格按照国家文件规定给符合条件的学生享受免学费和助学金政策，这项工作由学校学生科资助办负责完成，2016年度我校共有1185人享受免学费政策，标准为 每人5000元/年，另有55名4年制和5年制学生，不享受免学费政策。有65人符合申请国家助学金，标准为2000元/人。

　 （四）就业质量

　　我校学生就业情况良好，就业率较高。其中杂技与魔术专业就业率为96%，戏曲表演专业就业率100%（定向委培），舞蹈表演专业就业率为85%，音乐表演专业就业率为81%，美术设计与制作专业就业率为84%，播音与节目主持专业就业率为86%，专业对口就业率为70%。学生初次就业起薪为1800-2500元。学校每年都有一定比例学生参加高考，升入高一级学府。2015年参加高考人数67人，升学率为45%，2015年升入高等教育为毕业人数的15%，比上一年度增长3%， 2016年参加高考人数为83人，升学率为48%。

　 （五）职业发展
　　我校学生有较强的职业发展能力，均能较好的掌握本专业技能，毕业生学习能力较强，大部分学生均能从事与本专业相关的工作，在工作中学习提升自己的专业技能，少部分学生就业专业不对口，但也具备校好的岗位迁移能力和一定的创新创业能力。

　　三、质量保障措施

　 （一）专业动态调整

　　随着文化事业单位体制与经营机制的改革，对培养人才的标准提出了新的要求，市场经济的形成，使得文艺团体走上了社会化、市场化的运作轨道。过去那种大多数的表演团体几乎赖于政府的拨款来维持生存的局面已被打破。大部分专业表演团体、都面临着挑战和生存与发展的机遇。因此，文艺表演团体，一是需要高、精、尖艺术人才。二是需要“一专多能”的复合型人才。为了迎合市场需求，本年度，学校的工作重心转移到提升内涵建设、提高教育教学质量，抓住特色，创立品牌，占领市场上来。在人才培养方向上以培养“高、精、尖艺术人才”和“一专多能”人才为目标，在学科建设中拓宽专业方向，科学的进行课程设置，以求得人才培养与社会需求的一致性。

　　2016年，我校专业结构在戏曲表演专业上进行了调整，由原来的“五年制”学制变更为“3+2”学制，即3年在学校学习，2年在剧团学习，相应的人才培养方案也进行了调整，同时还增加了“采茶剧”方向。

      （二）教育教学改革

　　我校非常重视教学和科研工作，把教育教学改革作为提升学校办学水平和教育质量的重要举措。2016年度我校教师申报广西职业教育教学改革课题2项，结题2项。在公共基础课教学上，鼓励教师采用新颖的教学方式进行教学，如多媒体教学法，体验式教学法，项目教学法，案例教学法等，提高课程的趣味性和学生的学习兴趣，开展听课和评课活动，每个学期都开展教学公开课，提高教师的教学水平。学校在人才培养模式上进行改革，以培养“高、精、尖艺术人才”和“一专多能”人才为目标，在专业设置上，充分考虑市场需求，开设有市场竞争力的专业和课程，积极进行专业课程建设和专业课程标准的建设，以更符合教育教学的发展需求。学校鼓励教师运用多媒体和信息化技术进行教学，整合课程资源，在教学资源建设上下功夫，鼓励教师收集专业教学相关的教学资源，建立相应的教学资源库，实现资源共享。在教材的选用上，根据教育厅的相关规定及各专业的教学要求，选择适合本专业的教材，在某些特定的课程上，选用校本教材进行教学，在专业教学上开展实训教学，建立专业实训基地，充分利用杂技教学的优势，开展国际合作。

　 （三） 教师培养培训

　　我校重视教师的培养培训工作。学校创造条件，形成浓厚的教学研讨氛围，我校规定每周周三下午的7、8节为教师培训的时间，除了教职工大会，各教研室利用这一时间开展教学研讨活动，2016年聘请专家到学校进行学术讲座3次，根据教研室推荐，选送骨干教师到相关艺术院校进行培训学习.2016年，选送舞蹈表演专业教师肖志敏到北京舞蹈学院学习、选送声乐专业教师农棹菲、杂技专业教师李艳、舞蹈专业教师黄翠芳到北京参加中国文联“2016铸梦行动”艺术交流，国家艺术基金项目资助项目，农棹菲老师还参加了国家艺术基金《壮族民歌艺术人才培养》项目的进修，选送公共文化课教师何荣任、唐云霞、张书雯到深圳观摩公开课教学，鼓励在职教师进行学历提升，美术专业有1位教师在首都师范大学脱产读研，若干位教师在广西师范学院、广西民族大学、广西艺术学院等高等院校读在职研究生。

     （四）规范管理情况

　　我校各方面的管理较为规范，2016年学校组织相关人员编制了《广西艺术学校管理制度汇编手册》，对教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设等方面都做了详细的规定和制度说明。各部门都能按照规章制度办事。

     （五） 德育工作情况

　　我校非常重视学生的德育工作，成立了德育工作领导小组，由校长亲自任组长，党总支书记任副组长，切实抓好学校德育工作。学校给全校学生开设德育课，三年制专业学生开设经济政治与社会、哲学与人生、职业道德与法律、职业生涯规划和心理健康教育等德育课程，四年制、五年制专业学生开设思想品德课程，通过德育课提高学生的道德素养。

　　我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

　　我校充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。多次召开班主任工作会议，加强对班主任工作的监督和指导。利用微信平台，建立班主任工作群，进行工作交流，班主任业务工作得到进一步提高。

　　扎实开展德育常规工作。一是继续开展家长联系制度、学生谈话制度、教师联系制度、轮值查课查寝等各项措施。二是加强学生思想政治教育，开展“践行‘八荣八耻’基本要求，树立社会主义荣辱观”、“新生你准备好了吗”等主题大讨论引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。三是继续加强学生日常行为习惯的养成教育，对学生的饮食、就餐、就寝等一系列安全防范工作进行全方位管理。

　　在校园文化建设方面，我校充分利用广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，毒品知识宣传、常见疾病预防控制、国家助学金政策宣传和学校的重大事件都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“杜绝校园暴力”、“节约从我做起”、“宿舍卫生整洁靠大家”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活； “中华经典诵读比赛”、“六一游园活动”，观看各种专业演出活动等，为学生提供表现舞台，开拓了同学们的视野；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

　　文明风采活动方面，2016年学校选送了65个作品参加了第十二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛广西赛区的比赛，作品涵盖了戏曲、杂技、舞蹈、声乐、器乐、朗诵、征文、书法及绘画九大种类，获奖众多；其中郑明均和黄燕玲同学分别获得全国文明风采才艺展示类“三等奖”和“鼓励奖”，丁焱等4位同学获得校园情景剧类“优秀奖”。在广西区文明风采大赛中，在“牢记历史，爱我中华”征文比赛中学生获得1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖；在“成长中的感动” 征文比赛中，学生获得1个一等奖，2个二等奖，4个三等奖；在“才艺展示”比赛中，学生获得3个一等奖，20个二等奖，3个三等奖。

　　学校有广播站、街舞社、动漫社等社团，接受团委学生会的指导，学生社团活动丰富多彩，以提高学生综合素质为宗旨，实现学生的自我教育、自我管理和自我创新。 社团的工作多以协助老师管理为主，通过检查宿舍卫士、食堂卫生，维持门岗秩序、组织演出后台工作、广播和录制小新闻、训练国旗手等内容，树立社团成员在学生队伍中的模范带头作用。

　 （六）党建情况

　　我校非常重视党员和积极份子的发展工作，2016年度，学校党总支共发展预备党员5人，积极份子1人。在政治理论学习上，学校根据自治区文化厅党组相关要求，制订了2016年全年的理论学习计划,成立了以杨素妮书记为组长，隋德平校长为副组长，其他党总支委员为成员的学习教育领导小组。在“三严三实”专题教育的基础上，开展“两学一做”专题学习。通过总支集中讲党课学习、支部专题研讨、党员自学自律、开创微课堂交流学习等方式，扎实深入地开展全年的党的理论学习。在“两学一做”学习教育中，学校根据《广西壮族自治区文化厅开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育工作细案》要求，制定了《广西艺术学校“两学一做”学习教育实施方案》，利用每周三下午和学生放假期间，组织党员干部和教职工，从党员需要参照什么标准、践行怎样的要求来开展。先后制定了7份相关理论学习方案，并依据方案，开展了12次集中学习，其中党总支组织五次党课学习，三次专题学习，并邀请驻文化厅监察室副主任叶培启同志来校授课，积极开展理论学习活动。2016年，党总支书记上党课2次，校长上党课2次，其他领导班子成员在各自党支部也起到带头作用。集中学习始终围绕提高领导干部理论素养，提高领导水平和决策水平，增强领导班子的凝聚力和战斗力来抓好落实。切实提升班子整体素质和执政能力，切实发挥党总支的战斗堡垒作用。

　　学校积极响应中央“精准扶贫”工作号召，根据《广西壮族自治区文化厅关于印发〈关于全面推进“十三五”期间文化厅联系昭平县定点贫困村精准扶贫工作的实施方案〉的通知》（桂文函〔2016〕60号）文件精神，制定具体实施方案，成立全面推进精准扶贫工作小组，指派专人负责扶贫工作。2016年5月20日，学校组织60多人的“一对一”结对帮扶队伍前往昭平县阳朔村，挨家挨户开展调查研究，有针对性地制定贫困村脱贫攻坚年度计划和五年规划，同时，给他们送去了米和油等生活慰问品，表达了学校对他们的关怀。

　　四、校企合作

      （一）校企合作开展情况和效果

　　参与“校企一体合作办学”是教育教学改革大势所趋。采用“订单式”培养方式，培养企业需要人才，是职业学校发展的必经之路。

　　针对我校的实际情况，对于校企合作模式的选择上，在不影响原有的教学及管理模式的情况下，我校采用了“定向委培”的形式。我校目前正与广西杂技团有限责任公司、广西戏剧院、广西博白县青少年杂技团、广西博白县桂南杂技团、博白县采茶剧团进行定向委培办学，效果良好。目前属于定向委培的学生，杂技与魔术表演专业有115人，戏曲表演专业有102人，这些班级在新生入学时，企业参与学校的招生，与学校联合面试，符合条件者进入该班学习，学生在完成学校规定课程后，最后一年安排到企业和剧团进行顶岗实习。

　 （二）学生实习情况

　　关于学生的实习，对于杂技与魔术专业及戏曲表演专业的学生，由学校负责联系实习单位，统一安排实习，定向委培班级的学生到委培单位进行实习。目前我校2012级杂技1班和杂技2班的学生分别在南通市杂技团有限责任公司和广州市杂技团有限责任公司实习，实习效

果良好，用人单位满意度高，纷纷表示愿意留用毕业生。其他专业的学生实习由学生自主联系单位，学校不做统一安排，实习安排在毕业前最后一个学期，实习结束后，学生填写广西艺术学校实习情况考核表作为实习依据。

 　　五、举办者履责

　 （一）经费

　　我校保证各项经费落实，政策性经费全部给予落实，2016年度财政拨款4227万元，生均拨款35224元，项目投入经费2764.42万元，其中，桂花剧场维修项目422.64万元，教学专用设备及图书购置项目195.71万元，招生及传承教育项目150万元，在职人员绩效工资617.07万元，出国经费30万元，学校日常开支项目349万元，民族文化综合大楼建设项目1000万元，以上经费的均给予落实。

　 （二）政策措施

　　我校是具有独立办学自主权的单位，2016年我校通过社会公开招聘录用新教师9人，专业包括舞蹈表演、节目主持、音乐表演、公共文化课、财务等，目前已落实教师编制。学校2016年出台了《广西艺术学校教学教科研成果奖励条例（试行）》和《广西艺术学校科研工作管理办法》，《广西艺术学校绩效考核方案（试行）》对我校的教学和科研工作起到了较大的指导作用，对提升我校办学水平起到了良好的促进作用。

　　六、特色创新

　 （一）院校联合办学（广西戏剧院）

　　戏曲表演专业是我校的特色专业，有着其它学校无可比拟的优势。戏曲表演专业由于专业的特殊性，毕业生基本是要到戏剧院各大院团工作。近年来，为了更加贴近市场需求，为各剧团培养实用型人才，我校采取了院校合作联合办学的新模式，2014年，我校与广西戏剧院共同合作创办了2014级戏曲班，这在人才培养模式上是一个创新，体现了学校的特色。从招生、选拔到教学的各个环节，如课程的设置、教材的选用，师资的配备、人才培养方案的制定等方面，广西戏剧院都参与其中，每学期学生考试，戏剧院会派老师过来全程监考及打分，学生毕业后经过考核会到广西戏剧院工作，在人才培养的过程中，由用人单位参与培养，调配一线的创编人员进行教学是很有优势的，他们更了解学生应该学什么，要具备什么样的能力，在教的过程中就会更有侧重，学生所学的内容更贴近市场需求。在学校抓基本功教学，最后一年到剧团顶岗实习。该班教学效果良好，成效显著，该班学生表演的戏曲《风雪山神庙》在广西2016中职中专戏曲技能大赛获一等奖，并于5月19日在北京参加全国中职中专戏曲技能大赛。该班的学生表演的小壮剧《小米同学的脚》在5月25日录完像选送参加全国小梅花戏剧比赛，该剧已于2016年11月10日由广西电视台录像，并于11月28日在都市频道播出，并广西电视台报送中央电视台作为2016年中央精准扶贫政策项目节目栏的交流节目。

　 （二）校企合作办学（广西杂技团有限责任公司）

　　广西艺术学校杂技专业于1984年开办，我校是第一所在中国职业教育中开办杂技中等教育学历制的学校，杂技专业也是我校的特色专业。近年来，为了更贴合市场需求，我校采取了校企合作联合办学的办学模式，比较有代表性的是我校2014级杂技班，该班学生是我校与广西杂技团有限责任公司合作办学，由将来的用人单位（广西杂技团有限责任公司）负责师资、教程、教材和实习，合作双方参与招生，这个班办学成效显著，目前已多次随广西杂技团有限责任公司到东盟各国访问演出，赴美国参加交流演出，并参加了国家艺术基金资助项目——杂技剧《百鸟衣》的公演和验收。

　 （三）特色教学（2012级杂技1班）

　　2012级杂技1班是我校近年来教学成果较为丰富的一个班级，班主任和主教老师刘华老师是国家一级演员，广西杂技家学会副会长，该班专业老师均为杂技演员出身，由于教师执教能力、管理能力超群，教学中，能根据杂技专业的特殊性，企图挖掘学生特长并因材施教、在统一训练的过程中又设置“以戏促功”的班级格局，形成稳定化的“小分班制”——一个专业老师负责一定数量的学生，学生学习该专业老师的专业特长。

　　在训练上，班主任绝对尊重并服从授课老师的教学意图；学生则绝对的服从班主任的管理、绝对听从主教老师的教学计划。形成家长信任学校、学生信任班主任、班主任信任专业老师、专业老师坚定自身教学目标，从而促进班级完成目标的教学宗旨；力求达到“先成人，再成材”的教育目的。

　　近三年来，在教育系列的赛事——“文明风采”、“全国职业院校技能大赛”；文化系列的赛事——“广西杂技与魔术比赛”、“红铜鼓.中国——东盟艺术教育成果展”等重大的区内外比赛中，获得优异成绩。其中的多个节目分别代表国务院侨办、中国文化部、广西政府侨务办出访美洲、非洲、亚洲的美国、塞舌尔、泰国、澳大利亚等国进行文化教育交流。该班的多个节目获得广西杂技与魔术比赛一等奖，随“中国优秀学生代表团”赴美国访问。目前该班学生在桂林参加广西政府2016年舞台精品——杂技剧《漓江神韵》的排练和演出，时间历时一年。

       七、社会贡献

　　自建校以来，我校为广西及区外各级专业文艺团体、企事业单位、部队培养和输送了大批艺术人才，有30多人成为处级以上领导干部，有50多人获得国家一级编导、一级编剧、一级演员、一级美术师、研究员等高级职称，为国家和社会做出了应有的贡献，用人单位对我校毕业生都较为满意，特别是杂技和戏曲表演专业等定向委培的学生。在技术服务方面，我校是国家人力资源和社会保障部职业能力建设司颁发的“文化职业技能鉴定站”，包括18个文化行业职业技能的鉴定工作将由我校负责完成，此外，我校文化艺术培训中心承担了广西培训“三区”农村文艺骨干培训工作，为广西“三区”建设做出一定贡献。在对口支援方面，我校对昭平县阳朔村60多户贫困户开展对口扶贫工作，学校组织60多人的“一对一”结对帮扶队伍前往昭平县阳朔村，挨家挨户开展调查研究，有针对性地制定贫困村脱贫攻坚年度计划和五年规划，捐助20万元帮助阳朔村成立秧歌队、芦笙队，帮助他们进行村级服务中心的建设，在教育扶贫工作上做出了一定的贡献。

        八、主要问题和改进措施

　　我校是一个有着50多年办学历史的老校，在人才培养的过程中，获得了不少成绩，同时也存在着一些问题，主要表现在：

　   1、在专业师资方面，一线舞台经验师资相对匮乏，虽然有些专业教师曾经在剧团工作过，有丰富的舞台实践经验，但是多数专业院校毕业的教师舞台经验相对欠缺，他们教师基本功是完全没有问题的，舞台教学方面有待进一步加强。

       2、对于艺术类专业的特殊性，培养艺术人才的费用较高，缺乏专业机构培养人才的途径。艺术类学校文化课的教学是一大难题，学生基础参差不齐，接受能力也有很大差别，如何更好的兼顾高考和就业不同需求的学生，是我们今后要关注的问题。

　　原因及改进措施

　　1、专业教师舞台实践的机会相对较少，缺乏舞台实践经验，今后考虑适当引进舞台实践经验丰富的教师进行教学或者现有教师不定时到剧团参加演出，学校为年青教师多创造演出的机会，提升教师的舞台实践能力。

　　2、以后继续团校挂勾，定单培养的模式，充分依托专业院团的技术和师资优势，为社会培养贴近市场需求的新型艺术人才。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                   广西艺术学校

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                 2016年11月24日